基于《地平线报告》教育技术分类,对“未来学校”探索实践的案例研究

摘要

文章通过分析国际先进的8个具有普适性的案例,揭示这些案例的共性特点:对于传统教室的改革是切入点,不断的强化学习空间的开放性;以混龄教学、跨学科发展的项目学习已经形成雏形;对于信息技术的利用已经成为教育改革的必然,根据《地平线报告》的权威分类,主要集中在消费者技术的应用方面,推动学校突破物理地址的限制发展成更为广阔的学习空间。