我国高校图书馆数据素养课程内容构建研究

摘要

文章首先探讨了E-science科研环境下数据素养课程构建的必要性,指出图书馆是开展数据素养课程的最佳主体.其次在结合数据素养核心能力理论与实践发展基础上,总结得出基于数据生命周期的数据信息素养核心能力框架,作为我国数据素养课程内容构建的理论基础.同时,调研分析了国内12所开展数据信息素养教学和培训的高校图书馆,从教学对象、教学途径、教学内容等角度分析了数据素养的建设情况.最后给出我国在数据素养课程内容构建的建议,以期为后期课程的开发提供参考与借鉴.