基于工程教育的协同转动课堂探索——以“MATLAB仿真”课程为例

摘要

卓越工程师教育培养计划的实施及工程教育的人才培养对国内高等教育的改革与发展起到了重要的示范、引领和推动作用。课题组以培养学生的创新实践和综合能力为核心,开展基于工程教育的“MATLAB仿真”课程,充分发挥仿真类课程教学特色,使“MATLAB仿真”协同转动课堂形式更为丰富,内容更为前沿化。从实践情况来看,基于电子信息工程专业的“MATLAB仿真”协同转动课堂有助于增强学生的专业理论和实践水平,对工程实践和设计类等课程的教学创新及推广,提高工程专业人才培养质量,培养创新性人才具有重要意义。