'新工科'背景下课程思政实践教学改革研究——以吉林农业大学'农业机械学'课程为例

摘要

实践教学既是培养"新工科"人才的重要手段,也是落实课程思政建设的重要组成.以"农业机械学"课程的实践教学活动为例,提出了"新工科"背景下的课程思政实践教学活动改革路径和具体措施,并通过学科成绩及课程思政评定等方法验证了效果.结果表明,开展"新工科"课程思政实践教学后,学生的课程思政评定分数、学科成绩、实践教学成绩均有提高,证明了实践教学改革的有效性.