基于OBE理念的'电力电子技术'课程改革探究——以滨州学院为例

摘要

基于OBE理念,结合滨州学院办学定位和基础条件,基于成果导向反向设计了电力电子技术课程建设思路.以学生为中心,以未来生存能力为要求,制定了课程目标,以课程目标为要求,课程内容制定重点突出,强化实践,体现完整性.教学设计体现多渠道性,学生可以在不同时间不同地点完成教学内容,对学生的教学评价是多元的,加大了对顶峰成果的评价权重,增加了对学生自我完善的评价,教学运行过程当中不断地对教学内容、评价方式、课程目标等持续进行改进.实践教学表明,基于的OBE的电力电子技术课程改革,提高了学生的创新能力和实践能力,达到了预期的目标,具有广泛的推广价值.