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浅析教材知识与社会现实的融合——以《我们的邻里关系》教学为例

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本文以《我们的邻里关系》一课为例,分析探讨如何实现思想品德课教材知识与社会现实的融合,在课堂与生活之间架起桥梁,使两者互相联系,使课堂知识鲜活起来,使学生直接或间接的生活经验与认识成为推进高效教学的助推器.

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来源
《思想政治课研究》 |2018年第1期|148-150|共3页
作者
孙树寅;
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作者单位

上海市延安实验初级中学;

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正文语种 chi
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关键词
教材知识; 社会现实; 融合;

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