发现 高职

摘要

职业教育的生存状态通常与一个国家或地区的经济发展水平、管理体制机制、产业特色、既有教育体系、受教育人群的特定需求紧密联系。服务经济的鲜明特征,使职业教育成为不同于普教的直接产生生产力的教育。二战后的德国亟待恢复和发展社会经济、解决大批不具备基本知识技能的工人的失业问题、梳理12世纪以来就延续存在的技能人才培养模式;"发现""双元制"并将其制度化,德国不仅为世界提供了职业教育的楷模,还创造了本国战后经济腾飞的奇迹。