基于情感化理论的儿童榫卯玩具设计研究

摘要

基于情感化理论为儿童榫卯玩具设计提供一种新的研究视角,弥补学龄前儿童榫卯玩具在设计风格和功能上的欠缺。分析榫卯特性及儿童榫卯玩具的研究现状,运用抽样调查法和文本情感分析法,比较玩具市场上较为典型的三种儿童榫卯玩具并归纳出问题点,进而得出设计方案并进行案例实践。从情感化理论的角度改进儿童榫卯玩具设计的不足之处,以期增强学龄前儿童与榫卯玩具的互动性。