于“源头”探“活水”--古诗文读写结合的探索

摘要

古诗文是中华传统文化的瑰宝,也是最重要的"源头"之一。"源头"自有"活水"出。每一篇经典的古诗文,其字词句篇语修逻文,都是我们学习文字、文章、文学、文化的"活水"。观当前的古诗文教学,客观而言,作为中华传统文化最璀璨的"明珠",古诗词课堂自新课改以来有了较大改变,无论是对文本的解读,还是对思想与审美的探寻,整体趋向深入、深刻,由之打造出一批有文化味的深层对话课堂。但对文言文的教学,却多停留在读读、译译、背背的"老三篇"上,其价值普遍未得深度挖掘。