编演历史剧，促进初中学生合作学习的探索与实践

摘要

新课程倡导“自主、合作、探究”的教学方式和多元化的评价手段。由于初中生还以形象思维为主，认知理解远离现实的历史比较困难，因此，在教学实践中，我将戏剧元素融入历史活动课教学中。让学生表演历史剧，用小舞台演活大历史。这种历史剧表演的方式逐渐受到学生们的喜爱。