课堂教学要重视学生对核心概念的理解——以“资本主义世界市场”为例

摘要

到学校进教室听老师讲课是教研员的重要工作，笔者曾陪同一位教育督学听示范学校的验收评估课，执教老师讲的是“资本主义世界市场的形成”。按照惯例，仅仅听课，既不反馈也不讨论，督学独自按照标准打出等级，经过统计评估后确定整个学校课堂教学水平的等级。然而，在这节课后，可能是督学忍不住了，便问我：“世界市场应该是客观存在的，为什么非要说是资本主义世界市场？如果过分强调世界市场的资本主义性质，那如何理解我国今天参与的世界经济活动？”