职业教育校企合作治理困境与破解——基于网络化治理视角

摘要

深化产教融合、校企合作是中国特色职业教育的新定位、新要求。目前,在多重不确定性、价值需求多样化冲突、公共理性缺失和信息不对称诱使下,校企合作治理处于严重的“碎片化”困境。针对校企合作多元主体、多种权力、多种机制冲突以及呈现的横纵复杂网络化特征,提出网络化治理模式。网络化治理强调治理主体多元以及权力分散,将政府、企业、学校、社会多元主体纳入网络化治理框架,因此必须培育网络化合作观念、建立信任和互动机制、稳定的合作关系,以应对竞争与合作紧张关系和沟通障碍,促使校企合作“善治”。