民办高职院校学生就业能力提升策略探析——以C学院为例

摘要

在使用“大学生就业能力自我评定量表”对C学院515名大三学生进行问卷调查的基础上，通过统计分析，发现：“维持就业的能力”在性别背景上存在显著性差异；“沟通能力”、“基础知识”在是否具有实习经验上存在显著性差异；民办高职院院学生“成功就业的能力”、“维持就业的能力”在是否参与社团上存在显著性差异；“成功就业的能力”在月收入背景上存在显著性差异，“维持就业的能力”在同一背景上则不存在显著性差异。据此，应该双管齐下，重视就业能力培养全面性；区分性别，加强就业能力培养针对性；更新理念，形成就业能力培养新格局；依托社团，增强就业能力培养实效性；加强指导，提升就业能力培养科学性。