高等数学的弹性分层教学模式研究

摘要

高职学生的数学基础、个性差异、接受能力等方面的相异性是高等数学教学面临的实际问题，传统的教学模式是平行教学和以分班为特征的同质分层。本文提出了一种分层不分班的弹性分层教学模式，分析了弹性分层教学模式的基本内涵和实施过程及要点。实践证明：弹性分层教学模式更好地体现了因材施教，有利于培养学生的学习兴趣和个性，提高教学效能。