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数学文化与数学教育探讨

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摘要

论述数学文化的内涵及其特点,指出数学工具论的危害和树立以人为本的数学教育现的必要性,提出改革数学教育的设想.

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来源
《高教发展与评估》|2004年第4期|64-66|共3页
作者
桂预风; 陶剑锋;
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作者单位

武汉理工大学,湖北,武汉,430063;

武汉理工大学,湖北,武汉,430063;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育与文化;
关键词
数学文化; 美学思维; 创新思维; 数学教育;

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