紧紧牵住“牛鼻子”审核评估就不会“跑偏”

摘要

新一轮本科教学审核评估经过方案研制和试点评估,即将进入稳步推开的阶段.采用审核模式进行本科教学评估在中国尚属首次,它与第一轮本科教学水平评估有很大区别,如果把握不好就有可能走老路或走过场,难以达到预期的评估目标.为此,根据审核评估模式的特点,提出并详细论述只要遵循目标性原则、主体性原则、多样性原则、发展性原则和实证性原则,审核评估就不会“跑偏”.