本科生导师制评价模式创新--基于宁波大学本科生导师制的实践探索

摘要

构建科学评价模式，对于推动本科生导师制持续、深入开展意义重大。本文在分析已有本科生导师制评价模式缺陷的基础上，参考国外本科生导师制评价经验，从评价理念、思路、方法和实施四个方面积极构建“市场信用评价”体系的本科生导师制评价新模式，为解决本科生导师制评价难题提供借鉴。