新形势下工科教师工程实践能力的培养和提升策略——以制药工程专业为例

摘要

高校评价体制和考核指标长期存在"重理论、轻实践"的现象,导致教师的工程实践能力差强人意.文章分析了高校工科教师工程实践能力的现状,并基于新形势下工科教师面临的新要求,从管理层面、专业层面、教师层面出发,提出了工科教师工程实践能力培养和提升策略.