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李娟娟;
浙江省苍南县宜山一中;
音乐教师; 角色;
机译:我们时代的音乐教学:学生音乐老师对音乐教育,老师教育和成为老师的思考
机译:教我如何成为幼儿园老师:幼儿园学生老师对他们的老师的期望
机译:巴西利亚音乐学校的学生和老师的音乐信息需求
机译:成为音乐家并成为音乐老师:在老师开始了解他们的学习轨迹时,他们如何互相影响和相互影响
机译:成为(或不成为)老师时:有色人种的学生对老师工作的看法,将教学作为职业的考虑以及对多样化教学力量的影响
机译:为什么某些国家吸引更多高能力的年轻学生来教学:学生对成为老师的期望的跨国比较
机译:共同努力成为精通读者:人才发展中学“学生团队文学项目”的早期影响。第15号报告
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:学生中心学习系统与学生和老师仪表板
机译:将便笺簿保存在服务器上,以通过网站应用程序进行在线学习。这使学生可以在创新的暂存器(很像物理记事本)上书写,并将其书写保存到服务器。学生和老师可以针对每个问题检索此暂存器。
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