初中生行为选择的现状与思想品德课的引导功能

摘要

＜正＞对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断就是价值判断,而在价值判断基础上作出的价值选择就是价值选择,这是哲学上的定义。对初中生而言,价值选择的直接表现就是他们的具体行为,称之为行为选择。价值观不同,判断能力的差异,行为选择也大相径庭。笔者要探讨的就是初中生行为选择问题及思想品德课的引导功能。一、初中生行为选择的现状凡事都有两面性:积极的和消极的。人的行为就有两种倾向,即要么倾向于积极的一面,要么倾向于消极的