减轻学生负担不妨从课堂上慢一拍做起

摘要

＜正＞稍加留心,我们便能发现"快文化"的脚步已无孔不入.这种"快"无疑也进入了我们的课堂,在课堂上老师在赶进度,课后老师在赶着批作业,甚至占用学生的自修课赶着去评讲.那么,这种"快"真的有效吗?事实上,很多情况下效率并不高.老师一节课讲了很多,学生真正掌握的却很少,老师开始埋怨学生怎么讲了好多遍都不会,那么如何减轻学生学习负担,如何提高我们高中数学教学的实效性,成了我们刻不容缓要解决的任务.