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宋爱芹;
焦作市第一中学;
小学语文教师; 教书育人; 三尺讲台; 展翅飞翔; 郑州铁路; 师范学校; 教学一线;
机译:远西/必和必拓在坎德拉里亚的勘探协议
机译:我们可以与同理心过得远吗? 从同情心转移到同情心
机译:必和必拓在4月的报价上有所下调,因为掺和物增加了压力
机译:必和必拓钢铁公司高炉炉心的测定
机译:挖威士忌行:苏必利尔湖北岸工业资本主义的考古和历史考察
机译:渐行渐远–大麻与精神病之间的关联回顾
机译:群体理论的某些简单,不可解决的问题。 V 29,3029 I,II,III和IV部分出现在A系列57、3和5号中; 58,第2和5号程序,以及Indag。 Math。,16,Nos 3 and 5(1954); 》,第17卷,第2期和第5期(1955年)。在第一部分,第234页中,显示的材料之后的第九行和第十行,出现A读D和出现B都读E:在第二部分,第497页,对于图A和D中所有出现的M,请读C。在第Ⅳ部分,第574页中,第三行显示为zαiLreadz-αiL。 19).30本论文及后续论文中所包含的单词问题的不可解性的证明不包含在本文中。 (请参阅第I部分的脚注1。)我们的证明终于在1954-56年期间居住在高级研究所期间完成了。该研究所在1954-55年间直接为我们提供了支持,在1955-56年间得到了美国国家科学基金会的G-1974合同的支持。在作者获得奥斯陆大学富布赖特奖学金的同时,对出版物的改进和准备工作也有所进展。感谢库尔特·哥德尔教授在此方面的大力鼓励。他建议我们研究一些相关的问题,希望以后再解决。 1956年8月3日,在密歇根大学的一个座谈会上解释了Lemmas 30和31的早期版本时,Roger Lyndon教授建议进行改进,并将其纳入当前版本。我们确实要感谢John Addison博士和Michael Rabin博士在1956年7月检查了许多新细节。)
机译:以体心为中心的缺失行表面结构(211):Fe(211)2 X 1-O
机译:带有行摄像机的远心成像系统
机译:具有非远心成像系统的电光行式打印机的多门光阀
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