刍议义务教育阶段教育资源配置从基本均衡走向优质均衡

摘要

河南省实施义务教育均衡发展工作已有10多年,目前全省已整体通过县域义务教育基本均衡发展国家督导检查组验收,在教育资源配置上基本实现了公平发展。为进一步满足全省人民对优质教育资源的需求,下一步将会把工作重心转移到推进县域义务教育优质均衡发展上来。本文以河南省为例,通过对义务教育均衡发展历程的研究,来探索义务教育优质均衡发展的思路,助力教育质量再上新台阶。