我国义务教育阶段重点学校制度的历史回顾及思考

摘要

义务教育阶段的重点学校制度尽管在20世纪90年代就已经被教育部明令取消，但目前的义务教育实行的仍是一种“没有重点学校的重点学校制度”。因此，要回归义务教育的本义，必须根据义务教育的性质和培养目标，制定刚性的制度，按照弱势补偿原则，对农村学校和城镇薄弱学校实行政策倾斜，为所有学校搭建共同发展的平台，以促进校际间的公平竞争，提高义务教育的培养质量。