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王慧芳;
“以学生为本”; 思想品德课; 教学理念; 小学; 教学手段; 教学目标;
机译:小组合作收获知识感受快乐
机译:学生对科学的态度,可以预测学生获得内容知识的收获:课后计划的好处
机译:大学生在知识共同协作社区中构建自然科学史的集体知识
机译:开发快乐播种机直接钻入结合收获的米饭
机译:快乐不快乐:《推销员之死》中亚瑟·米勒的《快乐Loman》
机译:学生对科学的态度可以预测学生获得内容知识的收获:课后计划的好处
机译:基于快乐的EDUBLOG媒体的开发教育化学知识(pChK)关于化学承诺材料适合sma / ma学生
机译:利用森林知识:森林培育如何从贝格拉斯收获地的生态知识系统中受益。
机译:基于共同教育重点的学生驱动系统,促进多名学生的中学后学习
机译:用于驾驶学校永久居民的设备,可在不更换学生所用汽车的情况下学习学生的知识和对命令的掌握
机译:分布式协作知识生成系统,其中学生使用动态知识数据库执行查询,并且检索到的数据子集与网络上的多个用户共享
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