“史料实证”素养在中学历史教学中的应用——以《新文化运动》一课为例

摘要

(此课选自岳麓版《历史》必修三第21课。)2016年9月,由教育部颁发的《国家高中历史课程标准(征求意见稿)》中历史学科素养的五大要素为“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”。史料是研究历史的基础和前提。史料实证,是指通过严格的检验获取可信史料,并在此基础上,努力重现历史的态度和方法。它重视历史材料在历史研究中的作用,并强调在历史研究中,有必要广泛收集数据并区分其真实性,并对其进行分类、分析和解释,最后总结其背后的规律。因此,历史证据不仅是研究学习历史的一种方法,也是一种能力。在历史的实际教育和教学中,有必要培养学生收集、筛选和使用史料的能力,从而教会学生进行史料实证。做到“史由证来,论从史出”,这也有利于培养学生的历史观和历史思维能力,引导学生掌握良好的历史学习方法。