“三位一体”高校教学督导体系对教师教学质量提高的影响研究———基于被督导教师视角

摘要

教学督导是提高教师教学质量的重要手段。文章以河西学院被督导教师为研究对象,从专业知识、专业能力和专业态度三方面研究高校教学督导对教师教学质量提高各维度的影响现状,归纳教师对教学督导的总体评价与期望。以实证调查为依据,为教学督导提供改进意见,以充分发挥对教师教学质量提高的促进作用。