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徐长春; 张娟;
五大连池市第二小学;
黑河市第五小学;
作文批改; 改法; 小学教师; 写作效率; 作文教学; 教学效果; 学生; 评改;
机译:在回复“第二批评第二批评的第二次批评”在具有硬/钙颈部的动脉瘤手术中的动脉瘤夹压缩技术“”
机译:设备保护批变厂重建收入改进的保护职责:[解决方案]保护审商支持和管理包在现场创造价值
机译:Covid-19批评患者的共同感染:英格兰的观察队列研究
机译:白井诚一批评中的建筑形象研究
机译:文学政治评价的多样性:约翰·多斯·帕索斯(John Dos Passos)案的六位批评家
机译:Covid-19批评性患者的胸外科咨询:超越保守的方法
机译:康德的格言概念和目的论判断能力的解决方案在第三批评中康德的格言概念和目的论判断的矛盾在第三批评中的解决
机译:水泥质材料的水热蚀变,第二部分:第二批和第三批样品
机译:的保护层的制造方法,该保护层与粘性批料或粘性批料一起使用或用作包裹料,通过加热使粘性批料或批料变得柔软,以模制该种类的模压块。
机译:耐火产品,生产该批产品的批料组成,该产品的生产方法和该批产品的使用
机译:批生产,批生产信息和/或批生产负责的制造授权持有人
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