创新创业教学与专业知识的“耦合”与“描摹”——“创新、创意、创造”挑战赛启示

摘要

文章通过挑战赛的启示,分析了专业教师在深层次实施三创教育实践中的作用,提出了创新精神与实践能力均衡发展需要创新创造与专业知识的耦合,以及专业教师应运用"描摹"教学方法引领学生学习创新的想法。