“除数是整数的小数除法”教学设计与反思

摘要

教学内容：人教版五年级上册P24—25。 教学目标： 1．经历由整数除法的计算迁移到除数是整数的小数除法计算的探究过程，体现数学的转化思想。 2．结合情境以及小数的意义，理解小数除法的算理，会笔算除数是整数的小数除法。