基于ARCS动机模型的“信号与系统”网络实验课堂的构建

摘要

高校实验课程的教学质量是高校从教者日益关注的一个问题。在"信号与系统"实验课程教学设计中,以ARCS动机模型四要素(注意、关联、自信、满足)激发和维持学习者的学习动机,采用MATLAB仿真软件和中国大学MOOC平台校内SPOC,尝试构建网络实验课堂。比较前后的教学效果、学生学习兴趣及动手能力有较大提升。