论听力理解的心理过程和影响因素

摘要

随着听力理解在外语教学中的地位不断上升,广大外语教师试图突破传统,寻求新的听力教学模式的愿望逐步增强.要深入探讨听力理解过程中几种比较有代表性的理论,如图示理论、"感知-切分-运用"的三阶段论、听力过程的策略运用等;同时,就影响听力理解的两种主要因素进行拓展.听力理解过程的理论梳理,对于从事听力教学的广大外语教师来说将起到一定的引领作用,启发其创建适用于自身环境的听力教学模式.