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朱有明;
浙江商业职业技术学院,浙江杭州310053;
高职学生; 职业素养; 职业理想教育; 理想信念; 价值观念; 行为准则; 职业作风;
机译:教学,职业素养和宠物职业素养:一种跨专业实践的叙述
机译:高校学报编辑的职业认同感、职业素养和职业规划
机译:为学生从事各种职业做准备:与期末写作学生一起发展职业素养
机译:基于基于职业素养学习的IQRO的方法实现优化基于学习材料的帕迪(稻田)作为九月的当地效力之一
机译:职业自我效能感是了解美国政府黑人工程师的职业素养与机会之间差距的一种手段。
机译:医学生的职业倦怠及其与职业素养的关系
机译:教师活动的角色(PKG)改善教师的职业素养在IPS学习中(案例分析教师活动的作用(PKG)SD增强教师的职业素养关于学习IPS的历史(Kudus摄政区的PKG案例研究)
机译:工业社会职业分离:职业素养中性别与婚姻差异的十二国比较
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:良好的职业素养;尔巴雷研发中心r集合;
机译:职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯
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