“一带一路”倡议背景下“四位一体、三证融合”的高职院校留学生人才培养模式研究

摘要

通过对相关高职院校留学生培养的调研和总结,初步提出了高职院校留学生人才培养的“四位一体、三证融合”模式,即加强来华留学生的汉语交流、专业知识、对中国文化的掌握以及实践应用等四个能力的培养,使学生达到毕业证要求,并取得HSK4以上汉语水平证书和行业相关的初级职业资格证书,达到三证融合贯通的目标。文章从高职院校留学生人才培养的目标、专业设置和课程体系、教学实施方式、师资队伍建设、管理制度保障和培养的质量监控评价体系等六个方面,对这一人才培养模式的构建和实施进行了讨论。