新冠肺炎疫情下的心理现象及其对教育的启示

摘要

新冠肺炎疫情期间,人们的心理反应暴露出认知方式和行为调控方面存在的一些问题.本文首先梳理了新冠肺炎疫情期间民众心理变化的阶段性特点,即警觉期、恐慌期、苦闷期、平淡期、松懈期和排外期;其次归纳出民众可能存在的恐慌心理、焦虑抑郁情绪、污名化现象和从众心理等共性;最后提出此次疫情对教育的启示,即培养青少年认识并接纳规律的意识,增强化危为机的行动力,具备科学研究的思维品质.