基于自我调节学习理论健康教育对社区老年高血压患者'个人—行为—环境'的影响研究

摘要

探讨基于自我调节学习理论健康教育对社区老年高血压患者疾病认知(个人)、治疗依从性(行为)和社会参与(环境)的影响,以促进患者改变不良生活习惯,提高自我管理能力,并积极融入社会,达到"生理—心理—社会"的和谐状态.