学校—社区—家庭'三段递进式'教学模式在社区护理教学中的应用

摘要

目的 探索学校—社区—家庭"三段递进式"教学模式在高职社区护理教学中的应用效果.方法 选取广东某护理学院2018级护理专业学生作为研究对象,其中1班53人为实验组,5班54人为对照组.实验组采用学校—社区—家庭"三段递进式"教学模式,对照组采用传统教学模式.教学前后,利用自设调查问卷对两组学生进行社区护理知识掌握情况、教学效果评价及满意度调查.结果 教学前后,两组学生社区护理知识总体掌握情况比较无显著性差异.教学结束后,实验组对教学效果的评价与教学满意度高于对照组.结论 学校—社区—家庭"三段递进式"教学模式是一种很好的教学模式,有利于提高学生临床能力和学习质量.