基于微课的翻转课堂教学模式在高职护理基本技术教学中的应用

摘要

目的 探讨基于微课的翻转课堂教学模式在高职护理基本技术教学中的应用效果.方法 将117名学生按照班级分为实验组与对照组,实验组实施基于微课的翻转课堂教学,对照组实行传统授课模式.结果 理论、操作考核成绩,实验组显著优于对照组(P<0.01);实验组96.55％学生认为此教学方法优于传统的教学方法.结论 基于微课的翻转课堂教学模式有利于提高学生学习的积极性和主动性,促进教学水平的提高.