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化学教学应用'设疑-生疑-质疑-释疑'教学法探索

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"设疑-生疑-质疑-释疑"教学法充分体现了以学生为主体、以教师为主导的互动式教学特色,是启迪学生创造性思维、开发学生智力、培养学生分析与解决问题能力行之有效的教学方法.

著录项

来源
《卫生职业教育》 |2009年第17期|63-65|共3页
作者
何建军; 汪德莲; 邓明珍;
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作者单位

湖南交通工程职业技术学院;

湖南环境生物职业技术学院;

湖南环境生物职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类物理声学;
关键词
高职; 中专; 化学教学; 教学方法;

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