病理生理学'互联网+'形成性评价的应用

摘要

目的 探讨"互联网+"形成性评价在本科护理专业病理生理学教学中的应用效果.方法 对2015、2016级两个护理本科班分别以传统模式与"互联网+"模式进行形成性评价,课程结束后设计调查问卷分析应用效果.结果 "互联网+"模式组85.54％的学生对其评价模式满意,传统模式组76.74％的学生对其评价模式满意.结论 与传统评价模式相比,学生对"互联网+"形成性评价的接受度更高,认为该模式更能反映学生真实情况、提升教学效果.