基于护理伦理学理论的护生关怀能力培养模式初探

摘要

目的 探讨基于护理伦理学理论的实习护生关怀能力培养模式,为护理职业素质教育提供借鉴.方法 选取实习阶段的本专科护生150人为研究对象,在行临床关怀水平测评的基础上,按数字表法分组,对照组75人,在实习教学中执行常规临床教学计划;研究组75人,在实习教学中采用基于护理伦理学理论的护生关怀能力培养模式.实习结束时,采用关怀行为能力量表(CAI)对护生进行评估,比较两组关怀能力培养情况.结果 实习结束时,与对照组相比,研究组学生CAI各维度得分明显提高(P<0.05).结论 在实习教学中应用基于护理伦理学理论的护生关怀能力培养模式,有利于培养护生关怀能力,从而为其人文素质的提高奠定良好基础.