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钟爱明;
江苏省昆山市淀山湖中心校;
数学学习活动; 动手操作; 数学课程标准; 感性材料; 抽象问题; 心理学家; 动手实践; 学习数学; 合作交流; 自主探索;
机译:在动手操作的可见光谱方法中,学生的动机取向,化学成就和学习观之间的相互作用
机译:副作用在数学学习中的作用。 从符号学方法中的批判性观点
机译:使用基于视频的混凝土代表性抽象测序指令,在数学学习中支持学生在数学学习中
机译:“动手操作”的作用航空工程教育实践
机译:使用教师制作的游戏来支持幼儿学习数字概念:结合动手操作和计算机软件。
机译:教师对执行功能在数学学习中的作用的理解
机译:谈大战略
机译:基于手势的智能电视数字比较的现实数学学习系统及相同方法的数学学习方法
机译:使用电子笔提供数学学习服务的方法和学习服务器以及数学学习工具系统
机译:数学学习系统和数学学习方法,能够根据学习结果提供统计信息
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