积极心理学视角下高校学困生辅导策略探究

摘要

学困生的成因较为复杂,而且有较多的影响因素,如何将学困生成功转化是学校教育当中的重点和难点。对此,本文以积极心理学为出发点,提出一些心理辅导的策略,希望从学生自身出发,寻找到能够激励他们长久进行自我革新和自我改变的方式和方法,由内力推动学生进行自我激励和自我学习。学生在培养了积极的心理机制之后,就能够克服消极的情绪,学会肯定自己,增强自信心,有利于激发学生的学习动机,培养坚强的意志品格。