我国教师专业发展的研究现状——基于CNKI的文献计量分析

摘要

本文采用文献计量分析的方法,从研究机构、研究热点和研究趋势三方面展开了我国教师专业发展的研究现状述评,发现我国教师专业发展研究存在关注不同岗位的教师专业发展的不同、研究主题多元化,与时代紧密相连和研究方式从理论转向实证的特点.