新时代大学体育课学生情商培养探究

摘要

根据2016年5月6日《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》工作目标:通过五年时间,学生的"运动技能和体质健康水平明显提升",同时提出"规则意识、合作精神和意志品质显著增强".这里指出的"身心健康"其内涵就是学生情商的发展.其包含大学生应该具备的五种能力:认识自身情绪的能力、控制自己情绪的能力、自我激励能力、了解别人情绪的能力以及人际关系管理能力.高校大学体育教学在增强学生身体素质锻炼技能的同时,在培养这五方面能力有着更突出的影响作用,更能适应当今社会对新时代人才的需求.