艺术生焦虑情绪的调查分析及教育干预策略——基于广州市YX艺术培训学校的调查

摘要

近年随着艺术市场的蓬勃发展及艺术多元化需求,艺术生逐年递增,综合近年来艺考趋势、艺考政策的变化,这个特殊群体要进行激烈的专业统考、校考、文化课高考,面对一轮轮残酷的竞争及诸多不确定因素,他们常常产生焦虑、紧张、担心等负面情绪.本文旨在通过对广州市YX艺考培训学校177名高三艺术生,于专业统考前四周采用宗氏焦虑自评量表进行问卷调查,了解到艺术生考前焦虑情绪较严重,并从心理、社会两方面对焦虑成因进行分析,通过实施表达性书写、自我放松等教育干预,达到缓解艺术生的精神压力,减轻其焦虑情绪,助于考试稳定发挥.