把握新教材特点挖掘学生的思维潜能

摘要

高中数学新教材蕴涵着丰富的教学潜能,教师在教学中如何根据新教材的特点,挖掘学生的思维潜能,提高教学效率,是数学教师普遍关心的问题。但在高考选拔制度未改变的情况下,也有一些教师在教法、学法上没有作相应的调整,甚至只是浏览一下新教材中删除、补充了哪些内容,然后按照自己多年归纳、总结好了的知识体系进行轻车熟路的灌输,这种做法与素质教育、课程改革的指导思想是背道而驰的。笔者认为,在新课改过程中,教师要在把握新教材特点的前提下,努力在培养和挖掘学生的思维潜能上下功夫。