立足'三点',预设生活化情境——例谈历史与社会课堂生活化情境材料的预设

摘要

随着新课程的不断深入实践,历史与社会课堂教学中生活化教学已经成为一线教师的教学常态.如何让生活化教学课真正上出实效呢?笔者以施教<置身于市场经济>课例为凭借进行了探索总结.笔者认为要把生活化的历史与社会课上出实效,教师必须用活生活化的材料,在材料的预设中,尤须在"三点"上下功夫:把生活化材料预设成课堂教学的导入点、把生活化的材料预设成教学环节的串联点、生活化材料的预设应瞄准学生认知的冲突点.