中学新教师职业生涯自我管理的难点与对策

摘要

中学新教师要想站稳讲台,获得职业认同,实现自我价值,需要从入职起就进行职业生涯自我管理。当前,部分中学新教师在其职业生涯管理中存在缺乏管理意识、混淆职业生涯规划和管理、自我认识不明确、与组织管理脱节等问题。中学新教师要实现自我价值,形成动态的、持续的职业生涯自我管理状态,需主动唤醒自身管理意识,进行整体而系统的自我管理,持续进行自我评估并加强与组织管理的联系。