幼儿园班本课程审议的构建与实践——以大班生成课程“养草记”为例谈课程审议的实施路径

摘要

幼儿园课程审议以课程的建设与实施为目的,是幼儿园课程开发的重要环节。教师在课程实施过程中开展课程前、中、后三个环节的审议活动,对解决课程实践中的问题具有积极作用,并能以此形成课程决策,让教师得以管理和审视自身的课程实施行为。文章结合笔者的教学经验探讨课程审议的实施路径。